Bir mülteci tarafından geliştirilen Enlight’ın eğitim teknolojisi aracı, öğrencilerin daha fazla umut etmesine yardımcı olabilir – TechCrunch

0
30

Tanzanya’daki bir mülteci kampında büyüyen Dieumerci Christel’in girişimcilikle ilk tanışması bir çubuk sakızla başladı.

2000’li yılların başında, kampındaki çocuklar, o zamanlar yakında ABD başkanı olacak olan Barack Obama’nın adını taşıyan bir sakız markasına yöneliyorlardı. Büyüyen ilgiyi fark eden Christel, arkadaşlarına Obama sakızı satmaya başladı ve çok geçmeden harcanabilir bir gelir akışı oldu.

Sakız satışları Christel’e hırçınlığın ve akıllı zamanlamanın gücünü öğretirken, ona daha büyük girişimcilik dersini kazandıran şey, kazancını buna harcadığı şeydi. Parayı, kendi dünyasının dışında hayatın nasıl göründüğüne dair kısa bir bakış göreceği filmlere gitmek için kullandı. Bilgisayarlı sahneler, laboratuvar önlüklü heyecanlı öğrenciler ve Amerika’daki okulun genel cazibesi onu etkilemişti. Bir bilgisayarın görselleri ve sunduğu olanaklar, içinde bulunduğu durumdan çıkmak için çalışması için ihtiyaç duyduğu motivasyonu verdi.

“Hiç bir yere gitmeyeceğini bilerek bir mülteci kampında okula gidiyorsun” dedi. “[Movies] benim için dünyanın penceresini görebildiğim yerdi.”

Bugün Christel, öğretmenlerin öğrencilerinin içsel motivasyonlarını geniş ölçekte belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlayan bir web platformu olan Enlight’ın kurucusudur. Christel’in kendi cesaretiyle tesadüfen bulduğu şeyi yeniden yaratmak istiyor: okula gitmek için bir sebep, doğal ilgileriyle rezonansa giren bir dilde iletişim kuruyor.

Christel, Amerika’nın fırsatı ve bilgisayarlara erişim ile motive olurken, başka bir öğrenci, bir sanatçı olma hayalleri ile İngilizce dersinin onları oraya nasıl götürebileceği arasındaki örtüşme ile motive olabilir.

Öğrencileri ilgi alanlarına göre motive etme hedefi felsefidir, ancak bu hafta TechCrunch Disrupt Startup Battlefield’da yarışan Enlight, bunun öğretmenlere öğrencileri hakkında daha iyi veriler sağlamaya bağlı olduğuna inanıyor.

Tanzanya’da Christel’in sınıfı.

Bunu yapmak için Enlight, öğrencileri bir profil doldurmaya ve en çok ilgi alanları ve öğrenme modu tercihi gibi soruları yanıtlamaya ve ayrıca “topluluğunuzdaki veya dünyadaki herhangi bir sorunu çözebilseydiniz, ne yapardınız” gibi açık uçlu yanıt istemlerine yanıt vermeye davet eder. olur ve neden?”

Veriler toplanmaya başlar, böylece öğretmenler, öğretim stili veya hobileri söz konusu olduğunda sınıflarındaki ortak paydaları görebilirler.

Resim Kredisi:

Platform ayrıca öğretmenlere sınıflarının sıcaklığını kontrol etmek için anketler düzenleme olanağı da verir. Christel, canlı geri bildirimin yanı sıra öğrenci ilgi alanlarını tek bir platforma dahil ederek, öğretmenlerin sınıfları hakkında bütünsel bir görüş elde etmesinin daha kolay olacağını düşünüyor.

Girişimin etkisinin test edileceği yer burası: Öğretmenler bu içgörülerle ne yapacak?

Enlight, Christel’in amaçladığı şekilde çalışırsa, bunun “herkesin nedenini bulmasına” yardımcı olacağını düşünüyor.

“Bu eğitimci, yazma tutkunuz olduğunu nasıl anlayabilir ve ardından onu takip etmeye devam etmeniz için bu potansiyeli ateşleyebilir?” dedi.

Bu, Enlight’ın etkili bir ürün olabilmesi için poz vermekten fazlasını yapması gereken bir soru.

Resim Kredisi: Dieumerci Christel

Enlight şu anda öğretmenlerin bir araya getirdikleri tutku verileriyle müfredat geliştirmelerine yardımcı olmak için bir sözleşmeli okulla çalışıyor.

“Öğretmen için nasıl daha iyi ve daha hızlı kararlar alacağı konusunda bir öneri motoru olmak istiyoruz. [that] aslında öğrencileri duygusal olarak ve sınıfta meşgul ediyor, ”dedi Christel. Enlight’ın öğretmenlere yönelik veri profilini, TikTok’un içerik oluşturuculara izleyicilerinin nasıl göründüğünü ve nereden geldiklerini gösteren analitikleri nasıl sağladığına benzetti.

Şimdilik, öğretmenler ve öğrenciler temel Enlight ürününü ücretsiz olarak kullanabilirler, ancak başlangıç, öğrenci ilgi alanlarının bölgesel bir görünümünü gösterebilecek veya daha fazla analiz sağlayabilecek ücretli bir katmanla denemeler yapıyor.

Uygulamanın ötesinde, Enlight için bir meydan okuma, öğretmenlerin ve öğrencilerin bugün zaten yüz yüze olduğu katıksız yorgunluk olacaktır. Başka bir platform, iyi niyetli olsa bile, plakalarına veya başka bir yapılacaklar listesi öğesine daha fazla iş ekleyebilir.

Resim Kredisi: Dieumerci Christel

Christel, “Her öğrenciye gidip onlar hakkında hemen bilgi edinmenize gerek yok,” dedi. “Bunun yerine, talimatlarınızı nasıl uyarlayacağınıza dair bir genel bakış elde edebilirsiniz. Öğrenciler arasında ortak bir payda buluyoruz ve o öğretmene kitlelere göre uyarlamalarına yardımcı olacak verileri veriyoruz.” Enlight ayrıca öğretmenleri 1:1 toplantıya gerek duymadan öğrencileri hakkında sürekli bilgi edinmeye motive etmek için bir haftanın öğrencisi özelliği de yaratıyor.

Enlight’ın iletişim odağı, ebeveynlerin ve öğretmenlerin yakın zamanda kârlı hale gelen öğrenciler hakkında daha iyi iletişim kurmasına yardımcı olacak bir iletişim uygulaması olan iyi sermayeli ClassDojo ile rekabet etmesi gerekebileceği anlamına gelir.

“Bence eksik olan şey öğrenci” dedi. “Bazen bu insanların sizin yerinize kararlar aldığını hissediyorsunuz… öğrenci geri bildirimi eksik.” Enlight, öğrencileri iletişim kanallarına dahil ederek ve karar verme sürecini onların isteklerine göre daha iyi hizalayarak farklılaşabileceğini düşünüyor.

Öğrencileri dahil etmek önemlidir, ancak o kadar basit değildir. Enlight, öğrencilerin platformda herhangi bir tutku veya ilgi alanı listeleyemediğini görmeye başladığında, başlangıçta büyük bir sorun olduğunu düşündü. Uzun vadede, Enlight’ın öğrencilerin okul içinde ve dışında öğrendiklerini sergiledikleri, topluluklara, okullara ve işverenlere gelecek nesilleri daha iyi anlamalarını sağlayan bir merkez olabileceğini düşünüyor.

Şimdilik, platformu test etmeye ve düzeltmeye odaklanmış durumda. Techstars, UUntapped VC, Headstream ve Teach for America gibi yatırımcılardan bugüne kadar yalnızca 365.000 $ fon topladı. Yaklaşık 200 öğretmen bugüne kadar Enlight’ı kullanıyor ve yaklaşık 500’ü bekleme listesinde.

Christel, bu sınav günlerinde karşılaştıkları erken bir sorunun, profilleri doldurmak için herhangi bir ilgi ve tutkuları olmadığını söyleyen öğrenciler olduğunu söyledi.

“[But] sonra öğretmenler bunun bizim için başka bir veri noktası olduğunu söyledi, bu yüzden ilk etapta bu şeyleri düşünmeyen bu çocuklarla gerçekten konuşabiliriz.”

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz